先日、５歳の男の子が体験入学に来た。
その子は、英語をすでに習っていて、英語には慣れている。
が、英語が嫌いだという、お母さんの話。
本当に嫌いなのか、ただそう言っているだけなのかはわからないが、うちに来たとたんに、
「わ、英語だ。英語やだ。」
と近寄ってこようとしないＨ君。
そこで、私の闘志に火がつくわけである。
ちょうど、同じ年の男の子がクラスにいたので、その子と二人で
「あ～楽しい～
」
という雰囲気をいかにＨ君に伝えられるかである。
クラスの男の子は、先週から始めたばかりだったのであるが、前回やったことを少し覚えいたのがうれしかったらしく、
「あ、オーレンジ、オーレンジ」
とオレンジ色の日本語と英語の違いを自分は知っている、ということを、やたらとアピールしていた。
そういう姿を横目でちらりと見るＨ君。
それでも、お母さんが、
「ほら、行きなさい。」
と言っても、
「いやだ、英語きらいだもん。
ねぇ、あの人、だれ？ ここに住んでるの？」
と、私のことを遠くから観察してる。
そこで、私たちは、Ｈ君のすぐそばで、カードゲームを始めた。
英語をやったことがある子なら、絶対知っているだろう、色を覚えるためのカードゲーム。
また、たまたま同じ年の男の子が始めたばかりで、知らない単語が多かったのが、幸いした。
Ｊｅａｎ 「What color is this?」
生徒１ 「えーーーーとーー・・」
Ｈ君 「Ｂｒｏｗｎ！」
と横からついつい返事。
そこですかさず、とってもおおげさにほめることが大事。
Ｊｅａｎ 「Wow, great job!! You know brown!!!」
レッスンが終わる頃は、夢中でアルファベットを読んだり、フォニックスをしたり、自分が知っている知識を披露してはご満悦だったＨ君。
成功
昨日の企業レッスンでも、ＴＯＥＩＣ対策レッスンでは
「あら？今日は、なんだかみなさん調子いいですね？」
「さすが！どうしてこんな難しい単語わかったんですか？？」
「お～やった～～拍手～～～ パチパチパチ」
なんでもいんです、伸びてくれたら。
教訓： 大人も子どもも、ほめておだてて伸ばすべし。
